Carlyn盾牌

• 农业数字技术。机器人、无人机和大数据是如何应用于农业和植物研究的?我们如何使用IDigBio、ZapWorks、Trnio和3D打印等技术来开发机器人和无人机的原型和配件?激光雷达和卫星数据如何帮助我们了解植物的传粉率、害虫和疾病?在本课程中，我们将了解目前在农场和实验室中使用的数字技术，以及了解数字技术投资回报的最佳实践。学生将参与使用虚拟现实和增强现实、3D打印、开发基于web的产品AutoCAD等的实践项目和研究。这门课程的期末考试要求每个学生开发一个用于野外、实验室或外延的数字产品。

• PLSCI 3940和5940 -公众参与技能。本课程将使学生认识到公众参与的重要性，并提供向公众传播科学的技能的实践指导。这些技能包括公开演讲、写作、品牌推广，以及视频制作培训、开发和进行电梯演讲，以及专业演讲。本课程将探讨与不同社区伙伴(包括种植者、国际社会、政府/政治/非政府组织)合作的策略，以及不同社区内面临的代际差异和多样性挑战。康奈尔大学合作推广中心的同事们，来自整个大学，美国和世界各地，在各种参与形式方面具有专业知识的同事们将参与到课程中来

• 大麻:生物学，社会和工业。根据《新前沿数据》(2019年)，2016年美国的大麻产业(包括医用大麻和大麻)为67亿美元，预计到2025年将增长到260亿美元以上。Indeed.com报道(2018年)，目前列出的每1万个工作中有25个与大麻行业有关，从2018年4月到5月，相关工作列表的数量增长了50%，目前总共超过5000个职位空缺。潜在的盈利能力是有希望的，但经济和工业发展障碍很大，包括建立更好的农业供应链、育种研究以开发更有活力和抗病品种、改进/改进耕作做法、政策和法律问题以及确定新市场。本课程将探索历史、文化、药理学、育种、园艺、政策和法律挑战，努力告知和激发新的想法，激励未来的植物育种家、园艺学家、农民、药理学家和企业家在行业中取得成功。

选择文件:

• 巴克勒，e。s。四世，t。l。菲尔普斯，凯斯·巴克勒， R. K. Dawes, J.F. Doebley和T.P. Holtsford，(1999)，“染色体旋钮的减数分裂驱动重塑了玉米基因组”。遗传学153: 415 - 426。
• 基思,郭瑞昭X. Lowe, M. Nelson, H. Thai, B. Feigelman和C. Baysdorfer，(1992)，“130个随机选择的玉米cDNA克隆的部分序列分析”。植物生理学， 101: 329-332。
• 郭瑞昭盾牌,(2015)“科学中心在增加公众对科学的理解中的作用”。维杂志．2015年9月30日科学技术中心协会杂志．30至35页。
• 内曼，s.m.， S.B.奥尔雷德，吉福德，吉纳尔，还有c .盾牌(2018)。理解对积极管理的保护区的支持:以奥尔巴尼松林保护区为例。保护社会科学中心出版。系列整场。美国国家资源部。,科尔。阿格利司。生命科学。康奈尔大学，伊萨卡，纽约，第137页
• Padovani, V。C.S.盾牌， A.F. Gualtieri, A. Vescogni，(2013)。教即是学:高中生、地方大学和非正式科学教育者合作向公众传播科学”。进化:教育和拓展， 2013:第6卷，第7-11页。
• 郭瑞昭盾牌,R.A. Kissel，(2012)。“科学中心和博物馆是否应该在有争议的问题上支持特定的立场?”维杂志，2012年4月23日科学技术中心协会杂志。
• Padovani, V。C.S.盾牌(2012)“接受审判的科学家:未来的潮流?”。这种人生观。在http://www.thisviewoflife.com．参考2015年12月11日。
• 郭瑞昭盾牌,t.a. Smrecak，(2009)“我们的消费影响气候”。从气候变化101《美国古生物学家》，第17卷(1)，第6-7页。

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