此表格应由实习生主管完成。如果您有任何疑问，请在JRC442@cornell.edu联系Jodi R Cohen。 学生的名字（第一和最后）* 主管的名称（完成此表格）* 主管的头衔* 公司名称* 实习日期* 工作知识 工作知识：了解目标，职责和责任* 有关在实习期间监督的学生工作的以下评估因素。 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 技术知识 技术知识：能够使用所需的方法和技能来完成工作。* 有关在实习期间监督的学生工作的以下评估因素。 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 工作质量 工作质量：准确性，彻底，有用和效果可靠性。* 有关在实习期间监督的学生工作的以下评估因素。 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 使用时间 使用时间：学生使用可用时间以获得接受性能的方式;注意截止日期。* 有关在实习期间监督的学生工作的以下评估因素。 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 服务方向 服务方向：学生与同事实现有效关系的程度* 有关在实习期间监督的学生工作的以下评估因素。 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 工作态度与合作 工作态度与合作：学生表现出积极态度和促进合作的程度* 影响性能的因素 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 可靠性 可靠性：可以算上学生进行指示和履行职位责任的程度* 影响性能的因素 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 判断 判决：学生在支持目标和优先事项方面表现出良好判断的程度* 影响性能的因素 较差的 公平的 好的 非常好 优秀的 列出以下任何其他观察结果，不包括在上述评估中。* 考虑创造力和创新，倡议，自我发展，灵活性，对工作压力，与他人的关系，知识和兴趣的关系。 包括学生的实力领域，需要改进的地区，个人职业发展的建议。* 评估 总体学生评估* 不满意 低于期望 平均性能 完美的表现 出色的表现 工作时间 学生在实习期间工作了60多小时吗？* 是的 不 分享评论 我们可以与学生分享您在此评估中的评论吗？* 是的 不 如果您不想分享整个表格，那么我们可以与他们分享以帮助他们的发展。 您想从康奈尔沟通部有更多实习生吗？ 为什么或者为什么不？