虽然规定如果研究生院不确定具体的课程要求，预计博士项目的大多数学生将学习大约15门课程获得学分——两年到两年半的课程学习——总共大约45个课程学分。在这些课程中，预计有很大一部分将在传播领域之外进行。
博士项目包括两个阶段的学习:阶段我跨越了第一年和第二年，以第二年项目为高潮。在第一阶段，学生学习核心课程(COMM 6800, COMM 6810, COMM 6820，和COMM 6830)和两门统计学或方法课程。学生还应获得3 - 6个学分的独立研究，以在项目的第二年结束时完成第二年的项目。第二阶段包括完成A和B考试。
学生应保持最低3.7的平均绩点。B-及以下的成绩通常不构成令人满意的进步。所有的必修课程必须取得字母成绩。S/U或“审计”成绩可以用于提供基本背景的本科课程(这些课程不计入要求的最低学分)。
推荐方法及统计学课程:
- 方法这些课程主要集中在如何做研究的教学上。一门课程应涵盖一种或多种可应用于传播学研究问题的方法;它可能会深入研究一种特定的方法。这些课程可以侧重于定量或定性方法，但必须旨在解释收集和分析严格的社会科学信息的技术。
- 统计数据这些课程的主要重点是让学生学习在做研究时使用描述性和推理统计学。这些课程通常包括通过t检验、分析、方差、相关和简单回归的描述性统计和推理统计。高级课程是那些依赖于这些基本统计技术的知识，并侧重于学习使用更高级的统计。
所有博士生都将发展传播学理论和研究方法的核心知识。虽然每个学生的博士项目的具体情况将由他们的特别委员会决定，但大多数学生将选修至少两门传播学理论的核心课程，两门研究方法课程和两门统计学课程。通常情况下，博士生在校第一年会修两门理论和两门方法课程。
大多数博士生会选修传播学以外的四门或更多实质性知识领域的课程。这些课程不能算作一个以上的要求。这些课程通常会获得字母成绩，但在某些情况下，特别委员会可以批准选修其中一门课程获得S/U成绩。
学生的选修课应该有明确的重点，通常与专业相关，与论文主题等。这一重点可以通过参加一个领域内或跨领域提供相关课程的课程来实现。学生应该意识到，其他领域可能对其领域的“辅修”有特殊要求;学生应向研究生教务主任查询更多信息。
每个博士生都需要教授或协助教授至少两个学期的本科课程，包括COMM 2010口语沟通。这个要求可以通过一个教学助教奖学金资助(TAship)。建议利用协会举办的课程、工作坊和培训教学创新中心。
在第一学期结束前，学生必须提供他们已经完成康奈尔大学课程的文件在线培训中负责任的研究行为。
从第一学年开始，学生将完成学业学生进步回顾表秋季和春季学期结束时。