野外工作

在教室外建立一个包容性经验

在CAL和Cornell，我们中的许多人参与了作为教室或实验室分配的一部分的现场经验，作为研究计划的一部分，或者在科学家和研究人员建立学术或职业生涯的一部分。

“在该领域”的范围从国内到国际，从荒野到农村到城市和生活条件可以从独奏遥控到公园站的共享住宿，在现场船上或宿舍。

该领域的时间对于激励学生并建立研究计划至关重要，但如果经验包括骚扰，欺凌或歧视，可能会产生破坏性的后果。我们已经编制了对问题的研究和资源，并提供了采用和执行规则的机制，以确保安全，可访问和包容性的实地。

“风险的安全实地策略”

承认某些个人因其身份（IES）而遇到该领域的危险情况的策略，并尽量减少在现场网站上存在的研究人员和其他社区之间的冲突机会。Amelia-Juliette Demery和Monique Pipkin，康奈尔大学。

“户外的反种族主义”

教师，工作人员，学生，推广教育者，户外倡导者，志愿者和社区领导人的资源指南，是户外黑色，土着和颜色人民的盟友。由唐纳克，康奈尔大学汇编，康涅狄格大学劳拉·布朗汇编。

Suzanne Pierre P.H.D.'19从2016年秋天的adirondacks领导的学生领域生态旅行中获得的股票洞察力从2016年下降，突出了自然空间内的种族师。

本网站致力于安全的现场体验，其中许多资源我们已经包含在下面的采样：

本网站包含2月2021年2月“安全科学”小组讨论的录制，与实地工作和多样性和包容以及几个现场安全资源的列表。

“安全：学术实地经验调查”

“学员报告骚扰和突击”（Clancy等，2014. Plos一个9，E102172）

“信号安全”

“表征实地经验及其对职业轨迹的影响”（Nelson等，2017.美国人类学家119：710-722）

此博客样式文章提供了现场团队领导和参与者的提示 - （ERIN Pettit）

（克里斯托弗阿托西森和Brett Gilley）

（John Pickrell，Science 2020年3月11日）

（康奈尔编年史摘要）