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授予女性教师的写作课程拨打资金缺口

妇女初中教师站立和微笑为照相机对康奈尔背景
2019年6月11日

为解决资金不平衡,康奈尔妇女的授予者研究员署长旨在熟悉联邦资助者,计划官员和赠款申请的景观,以及教授编写获奖提案的提示的女性助理教授。

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