进入农业和生命科学学院时，学生可以进入专业吗？
不可以。在学生发现他或她从当前专业发出的兴趣后，对重大发展的变化，以及兴起新的教育目标。
专业的要求是什么？
在本页右侧的意图声明中，将需要一名学生概述他们的焦点区域（在3000多级的五个或更多课程。）此外，学生履行了CALS分配要求这为学生提供了以下领域的学术宽度：
身体和生命科学
社会科学与人文学科，为道德决策做准备
书面和口头表达，确保清晰和自信的思想阐明
主要目的是什么？
跨学科研究（IDS）专业的主要目的是为学生提供有机会开发一套围绕学院的其他专业的景区的课程。
与其他专业的案例一样，学生应界定教育目标和一系列会符合这些目标的课程。一般来说，学生应该是来自多个学科的绘制课程。预计采取的课程也将从一般介绍性课程转移到具有更高焦点和深度的高级课程。
学生如何使用这些专业的一些例子是什么？
科学与艺术;音乐和商业管理/企业家精神;食品科学与营销;运动，营养，商业和教育;教育/法律/心理学，葡萄栽培和商业，国际和环境规划;预先和工程;生物学与动物科学。
学生可以有两个专业，包括IDS吗？
不，但学生可以完成一个或多个未成年人。康奈尔并发度不允许使用ID。
进入专业需要哪些步骤？
必须由学生识别愿意帮助拟议计划的教师顾问。学生可以与他们目前的顾问开始谈话。教育计划提案（意图宣告，在本页右上方找到）将提交给建议协调员，Jess Hawkey，140 Roberts Hall。
主要有学习结果吗？
是的。看实现IDS学习结果
谁可以建议学生在Cals中的IDS主修？
所有CALS顾问可能在IDS中建议。学生可以与他们目前的顾问或另一个CALS顾问交谈。CALS学生服务办公室和jess Courdinator jess Hawkey有一个活跃和兴趣的IDS顾问列表。
从CAL毕业后，IDS专业是什么？
看我们的研究生成果页。
毕业生会想到我的专业吗？/雇主会明白我的专业吗？
使用意向声明那实现学习成果与他或她的顾问进行对话，学生将能够阐明教育目标，重点和课程，活动和经验如何支持职业目标。推荐职业咨询服务CALS学生服务，140罗伯茨大厅。
