植物科学专业和次要
在改变我们世界的领域的驱动器变化
植物科学是植物生长,繁殖,进化和适应的研究,以及植物用于食品,纤维和装饰目的。
主修植物科学将帮助你在世界上做出积极的改变。我们需要植物科学专业知识来解决许多最具挑战性的问题:
- 为不断增长的世界人口生产足够的食物。
- 培育能承受气候变化引起的高温和干旱胁迫的植物。
- 发展可持续的种植方式,生产健康和营养的食物。
- 调查对抗植物疾病的新方法。
- 恢复损坏的生态系统,以更好地支持那里的人。
- 通过在花园和植物园中收集植物,为后代保存物种。
联系工厂科学主要协调员利亚Cynara做饭(电子邮件:LCC2.(在)Cornell.edu.)和本科学习总监Marvin Pritts.(电子邮件:mpp3(在)Cornell.edu.),看看植物科学专业是否适合你
Karen Luong '19:为什么我在康奈尔大学学习植物科学
植物科学专业
理学士(理学士)
虽然植物科学专业的学生必然对植物有着共同的热情,但各种各样的课程和研究机会鼓励了个人兴趣和职业道路的多样性。
加州理工学院植物科学学院的教师为学生提供了许多令人兴奋的机会,让他们将自己的知识应用于实地和实验室助理。例如,目前的学生正在收集实验数据,以帮助培育和选择具有最佳产量、作物质量和审美吸引力的植物。
植物科学的最近本科独立研究主题包括:小麦,农业剧场发育的映射基因,改善了宿主植物与昆虫捕食者之间的相互作用。
CALS寻求保持严格的高中课程和表现突出的学术成就的学生。
- 4个英语单位
- 4个数学单元*(包括微积分预科)
- 3个科学单元(推荐生物、化学和物理)
- 还推荐:额外的科学单位
所有主修植物科学的学生必须申报一个集中。这将提供一个更有针对性的方法,以磨炼市场技能,为毕业后立即就业或过渡到研究生或专业学习。
所有作为新生或二年级学院的PS学生必须在初级年初宣布集中。作为初级转移学生的学生必须在康奈尔的第一学期结束时宣布预期的集中。植物科学专业必须至少满足所有课程要求一个下面列出的浓度。
- 管理景观的生态学(生态)
- 有机农业(有机物)
- 植物育种与遗传学(育种)
- 植物计算生物学(大数据)
- 植物演化与系统性(进化)
- 植物分子,细胞和发育生物学(生理学)
- 植物病理与植物微生物生物学(植物疾病)
- 植物与人类健康(药用植物)
- 土壤学(土壤)
- 可持续植物生产(可持续发展)
- 设计自己的浓度(Dyoc)
你不可以用CALS辅修或第二专业来代替专注。
作为一年级或二年级入学的学生必须在三年级开始时,作为高年级转学生入学的学生必须在第一学期结束时,作出预期集中的声明。
参观植物科学专页有关每种浓度的要求的详细信息。
除了植物科学专业,综合植物科学学校的教师捐赠给其他相关专业:
制定领导技能,实现实用,实践的经验,同时探索农业系统和相关的环境和社会经济问题。浓度包括:动物科学,商业,作物生产和管理,教育和通信,以及可持续农业。
学会在纽约葡萄酒地区的中心生长葡萄和酿酒。
专业学生对植物的结构、分类、生态学、功能、发育和分子生物学有更深入的了解。
专为有兴趣解决与食品系统相关的独特和跨学科问题以及新兴国家的农村发展的学生。
•使用来自生命科学领域的主要概念和原则来解释植物有关的现象。
•从遗传、分子、生理和有机体的层面描述植物生物学,以从单个细胞到生物圈的层次方式整合植物功能。
•讨论进化作为所有生物系统的基础,并整合进化生物学来描述植物多样性和生态相互作用的模式。
有助于现代植物科学知识库的扩充
•阐述关于植物的原始问题,并将其转化为经验性的假设。
•使用可重复的方法收集和分析从原始研究获得的数据。
•翻译和应用实验数据推进领域和解决现实世界的问题。
阐明植物科学对世界的影响
•在地方,区域和全球各级讨论自然和管理生态系统,并评估他们对环境可持续性和人类健康的影响。
•对植物科学过去、现在和未来发展的伦理原则和全球后果的认识。
•简洁地,并清楚地传达了关于植物科学问题的广度的信息,以口头和书面形式不同的观众。
植物科学中的未成年人
更深入地了解植物科学可以丰富和添加观点的许多研究领域。这项小组在植物科学的许多方面提供了广泛的又有一个有意义的深度暴露。只有一个必备课程,有很多灵活性。
顾问:wsd2(在)Cornell.edu.(Walter de Jong)
资格:植物科学专业不是有资格的。
欲了解更多有关获取未成年人的信息,请访问植物科学未成年页。
需求概述
- 植物科学课程至少15学分。
基础课程
PLBIO 2410,介绍植物生物多样性和进化(秋季,3学分)
选修课程
必须至少采取以下一个课程:
- PLHRT 1115:植物的本质(春天,3学分)
- 进化植物生物学(春季,3学分)
- PLBIO 2480:维管植物系统学(春季,4学分)
- PLBRG 2250:植物遗传学(春季,4学分)
- PLBIO 3420:植物生理学(春季,3学分)
- PLSCI 4460:植物行为和生物互动,讲座(春天,3学分)
- pls2600:土壤学(秋季,4学分)
额外的选修课
任何2-3个讲师LED课程(最少9个信用),2000年级别或更大的PL-Prefix,除了PLBIO 2400, PLBIO 2490, PLSCS 2940, PLHRT 2010和PLHRT 3250。
- 提交副本申请表联系辅修导师FSR3.(在)Cornell.edu.(W)wsd2(在)Cornell.edu.(主题:植物% 20科学% 20小)(改变德佳)讨论您对植物科学的兴趣,并决定您将需要哪些课程来满足未成年人。
- 完成植物科学辅修课程。
- 在你的倒数第二个学期,在预注册之前,与辅修导师见面,以确定你是否完成了所有要求,或者你是否需要在最后一个学期选修一门或多门课程。
- 会议结束后,给副协调员发邮件,LCC2.(在)Cornell.edu.(主题:较小%20CourseWork%20迪特)(Leah Cook),副本到小顾问,列出您在最终学期所需的任何课程。
最后一年级审计将在毕业后几周完成,而未成年人将在当时添加到您的学术纪录中。
顾问:Toni Ditommaso.
资格:所有本科生
- 12个信贷超越专业
- 作物科学的至少3个学分(PLSCS 2110,PLSC 4050,PLSCS 3170,PLSCS 4130,PLSCS 4140)
- 植物保护/害虫管理的至少3个学分(PLSCS 3150,PLSCS 4440,ENTOM 3410,PLPPM 3010)
- 至少3个土壤学学分(ANSC 4120, PLSCS 2600, PLSCS 3210, PLSCS 3650, PLSCS 4660, PLSCS 4720)
- 同等的转换课程可以替代。对于拥有农业科学和植物科学等专业的学生,增加这个辅修课程有助于他们准备注册作物顾问考试,这为农业和环境管理工作提供了一个重要的证书。
顾问:Kathie Hodge.
资格:所有本科生
- 要求11个信用,包括以下5个学分。
- PLPPM 3190:蘑菇的田野和森林(秋天,2学分)
- PLPPM 4490:真菌学(秋季,3学分)
顾问:弗兰克罗西
资格:所有本科生
- 专业以外的14-15学分
- PLSCI 1101:植物科学和系统(秋季,3-4学分)
- PLHRT 1115:植物的本质(春天,3学分)
- 8学分在2000年级别的PLHRT课程
- 转学学生住宿(每名导师替代课程)
顾问:玛西娅eames-sheavly
资格:所有本科生
- 专业以外的13-15学分
- PLSCI 1101:植物科学和系统(秋季,4学分)
- PLHRT 1115:植物的本质(春天,3学分)或者PLHRT 1450:植物解剖学的艺术(春季,1学分)
- PLHRT 2010:园艺艺术,(秋季,2学分)
- PLHRT 3250:在植物学插图中的密集研究(春季,4学分)
- PLSCI 4970,个人研究,1学分
微生物学系现支持此辅修课程。
- 要求至少15个学分,包括以下10个学分。
- Plbrg 2010:植物,基因和全球食品生产(春季,3学分)
- PLBRG 2250:植物遗传学(春季,4学分)
- PLBRG 4030:作物的遗传改良(秋季,3学分)
顾问:Toni Ditommaso.
资格:所有本科生
- 专业以外14个学分
- pls2600:土壤学(要求)
- 至少两门土壤科学的额外课程(至少7学分)
- 环境信息科学中至少有一门课程(最低3学分)(PLSCS 2200,PLSCS 4110,PLSCS 4200)
- 学生如果在生物、物理和地球科学方面额外修了12个学分,就有资格获得公务员土壤科学家(GS-0470)的资格。公务员等级为土壤保持员(GS-0457),辅修课程加上自然资源和农业的12学分和应用植物科学的3学分。
意向声明
希望完成上面列出的未成年人的学生应提交意图宣言.
转移学生招生
植物是地球上生命的基础,为我们提供呼吸的氧气、吃的食物、穿的衣服和欣赏的风景。但这些事情大多不是偶然发生的。科学家和从业人员努力培育更具抗逆性的作物;管理导致植物疾病的害虫;改善土壤健康状况;生产美味的水果、蔬菜和谷物;恢复受损生态系统;了解植物如何发展,生长,繁殖和进化的基本原理。在掌握了植物科学的基本知识后,学生可以专注于从植物系统学到温室作物生产的课题;从育种到病虫害管理; from molecular biology to computational biology; from public garden management to organic agriculture; and almost anything in between.
学术记录
- 大学层面的高学术纪录。通常,竞争申请人的平均水平至少为3.0(b)。
- CALS要求课程应该是在申请之前,在“B”或更好地完成或正在进行.
- 最具竞争力的申请人是那些达到GPA和课程要求的全日制学生。
作为大二学生或与两个全职大学学期在申请时完成或正在进行的研究(高中学校)。
必需的
- 一学期生物学导论(推荐实验)
- 两所大学写作/英语作文课程或者一个写作/组成和公开演讲
强烈鼓励(但不是必需)
- 一般(无机)化学我
- 有机化学我
- 统计数据
- 应用植物科学课程
用于进入作为青少年或转移的转移四个全日制大学学期在申请时完成或正在进行的研究(高中学校)。
必需的
- 一个学期的生物学入门和实验室
- 两所大学写作/英语作文课程或者一个写作/组成和公开演讲
- 一般(无机)化学我与实验室
- 有机化学I(实验室不需要)
- 统计数据
- 2课程CALS社会科学和人文学科要求在文化分析,历史分析,知识,认知和道德推理,文学和艺术,社会和行为分析和外语。
强烈鼓励(但不是必需)
- 土壤科学课程
- 应用植物科学课程
植物科学的职业生涯
植物饲养员
我们的许多学生继续应用他们所学的工具去创造具有所需特性的植物新品种。它们可以是多种多样的,比如我们重要的粮食作物的抗病能力和气候适应性,观赏植物的新特性,或者满足新兴市场需求的新产品。学生可以继续在小型种子公司、大学研究人员、大型生物技术公司或关注全球粮食安全的国际组织中从事这项工作。
植物园主任
我们专注于景观管理生态学和公共花园管理,加上我们与康奈尔植物园的密切关系,学生毕业后拥有管理植物园、教育花园资源和博物馆保护、研究和公共教育的经验和技能。
生物技术行业的科学家
课程工作和学生研究经验为我们的学生提供了学习生物技术前沿技能的机会,以及在私营部门非常需要的领导和协作技能。虽然农业生物技术产业是那些对植物生物技术感兴趣的人的共同目的地,但许多技能很容易转移到制药和其他生物技术产业。
种植者和果园
我们的一些学生返回家庭农业经营或有兴趣成为生产者自己。我们的专业提供技能和实习经验,培训学生在成功的生产农业所需的尖端技能。
食品政策管理员
通过国际实习和课程和教师联系,专注于国际农业,许多学生追求联邦政府和国际农业研究组织进行研究和政策工作。一些毕业生也与城市和市政当局合作,以增加对健康食品的获得。
城市农业启动
技术和兴趣在城市农业和室内农业中的进展情况,随着新鲜当地农产品的越来越多的市场,创造了一个相对较新的就业利基。我们的一些植物科学专业将其植物/农业利益联系起来,为领导和商业培训做好准备,为解决这一新市场的创业企业做准备。
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