昆虫系的教学反映了该系的广泛使命，从节肢动物生态学、形态学、寄生虫学、生理学、系统学和毒理学的基本方面，到蜂业、农业、医学和兽医害虫管理的应用学科。我们提供了广泛的入门课程，旨在让本科生了解节肢动物生物学，为本科专业培训提供综合课程，并为优秀的研究生教育提供高级课程。所有课程的设计都是为了补充，而不是重复康奈尔大学其他系或部门正在进行的课程。
研究昆虫的学生也有不同的兴趣，这取决于他们的职业道路。尽管如此，无论学生未来的方向如何，我们都将通过不同的课程帮助他们实现共同的学习目标和目标。
| 目标 | 学习成果 | 我们如何评估呢? |
|---|---|---|
| 具备数学、化学和物理的应用知识 | 理解化学、物理和数学中的原理、思维方式和分析模式。 | 大学数学、普通化学和有机化学以及物理入门成绩 |
| 具有统计方法的工作知识 | 能够设计基本的统计分析和评估基本的统计信息。 | 统计学入门课程成绩 |
| 对生物研究方法和工具有实际经验 | 能够运用和判断科学方法在实验室和实地进行研究性研究。 | Entom 2120, 4830,4550中的实验室和现场实验及报告;阅读和讨论3310/ 3311,3330,4700,4710;第4700课的习题集 |
| 熟悉科学文献，特别是与昆虫生物学相关的文献 | 对昆虫学的主要文献有很好的理解，能够批判性地评估主要研究文章中的信息 | 期末论文和课题:Entom 3150, 3311,4830;Entom 3070、3310/3311、4710、4830、4700、4900的主要文献讨论 |
| 了解和运用生物学几个核心领域的基本概念和信息 | 能够应用概念和分析方法在进化生物学，遗传学和其他两个生物学领域的学生的选择。 | 核心生物学课程的成绩和表现(例如，BioG 1500, BioGD 2810, BioEE 2780, BioG 1610, 1440或1350)。 |
| 了解昆虫的基本生物学，以及昆虫的自然史和进化关系 | 展示系统发育的“树式思维”，并能够根据基本的生态、行为、形态、生理或发育属性对昆虫进行分类。 | 昆虫收藏在Entom 2120, 3311, 3330;Entom 2120的实验室练习;3310/3311, 3330;Entom 3310/3311中的最终项目 |
| 对昆虫生物学的几个方面有更深入的了解 | 能够在生物学层面上深入研究昆虫，并比较不同群体使用的策略 | Entom 3310/ 3311,3330,4440,4550,4630,4830 (A组类)的期末论文和项目 |
| 了解昆虫对人类社会的影响(包括积极和消极的影响)，包括人类健康、农业和环境 | 能够识别不同昆虫物种对农业、人类健康和一般社会的潜在影响;了解潜在的控制策略 | 期末论文，项目和分数在entom2100, 2410, 3520/ 3521,4440,4630 |
| 解释，批判性地评估，并有效地解释生物学中的主张，理论和假设 | 能够定位，理解和综合信息，对我们社会中更广泛的问题做出明智的决定很重要 | Entom 2011年，2020年，2100年，2150/3150,4630学期论文和写作项目;Entom 2150/3150, 2410, 3520, 3070的课堂讨论;2020年，2011年，2410年，3330年，4630年; |
| 通过写作、演讲和图形媒体，清晰、明确地传达科学论点和观点 | 以书面、口头和图形形式进行有效沟通 | Entom 2011年，2020年，2100年，2120年，2150/3150年，4630年的学期论文和写作项目;Entom 2150/3150, 2410, 3520, 3070的课堂讨论;2020年，2011年，2410年，3330年，4630年;课堂展示在3350 |