丹妮娜Zandi的19

关于丹妮娜

我想在不同的学生群体中学习，他们有着独特的世界观，他们追求自己的激情，并沉迷于他们认为重要和有意义的研究领域。

野外生物学是一次难忘的经历。实验室部分让我们形成了一个强大的纽带，让我们有机会将在课堂上学到的概念应用到校园范围和伊萨卡湖、河和森林范围的课堂。

康奈尔大学为我提供了资源和支持，让我能够以一种创造性和实用的方式追求自己的激情或想法。我从来没有觉得我的专业是在一个孤岛上;我有很多机会与其他学科的学生交流和共同学习。我不断地质疑现状，因此能够跳出思维定势，运用系统思维方法。除了扎实的课堂教育，我还学会了如何在社区、创业和网络的真实世界中游水。

工作在项目团队和不同年龄和不同学习领域的学生在一起非常有价值。

我第一次获得项目团队经验是在CU可持续设计团队。在一个项目中，我研究了一个大型堆肥堆的最佳配方，并与工程专业的学生一起设计和开发了一个热交换器来发电。另一方面，我作为景观设计师和社区组织者，开发了一个净零住宅社区。

后来，作为创始团队的一员康奈尔大学的可持续发展顾问，我们的团队充满热情，有远见的个人直接参与当地社区，促进循环经济和封闭的资源循环。

毕业后，我感到了巨大的压力，必须马上做一些有影响力的事情，但我知道，为了更公正、更可持续的未来，有不断变化的兴趣和优先事项是可以的。每一次人生经历都是进一步发现的机会，所以不要低估任何机会!

5月份毕业后，我接受了一家全球建筑设计公司的可持续发展专家的职位。我咨询建筑师、工程师和设计师，为客户提供尖端可持续发展策略的建筑项目。