一、概述
教育未成年人在康奈尔的所有高校批准。
学生必须申请任何辅修课程的正式入学，包括这个。申请必须在大四第一天上课之前收到。
完成教育辅修课程的学生需要修3门核心课程和至少6个选修学分。他们还完成了一个小型的顶点项目。
想要致力于K-12教学并希望利用康奈尔与伊萨卡学院教师准备项目的协议的学生应该完成第六节中描述的教育辅修版本。
II。核心课程
核心课程中的三门课程为所有教育未成年人提供了词汇、分析工具和实践经验的基础。
A.学生必须完成教育2410：教学艺术。本课程调查主要问题和
以下课程将更深入地探讨教育方面的观点。我们
建议学生尽早服用本课程。
B.学生必须从下面的每个类别中完成一个课程（2个课程）：
第1类：教育史，政策，哲学
- EDUC 2710:美国教育的社会与政治背景。
- EDUC 3405:多元文化问题
第2类:与学习者的直接经验
- EDUC 2200 / DSOC 2100成人学习导论
- EDUC 2210 / DSOC 2210设计和促进开发学习
- 教育心理学3110:教育心理学
- EDUC 4040:吸引青年
- EDUC 4050:大学教学
3选修课程
选修课是学生深入了解特定兴趣或保持广泛的机会。未成年人必须使用至少两种不同的课程完成至少6个选修积分。
任何课程都可以EDUC课程列表可以算作选修课。也有一些经认可的非educ选修课。它们是ASRC 1825、ENTOM 3350、PLHRT 3270和PAM 2550。如果你有一门以教育为重点的课程不在这张列表上，但你希望算作选修课，请HMM1.(在)Cornell.edu.主管(电子邮件)。
最多4个选修额可以是一个非结构化的。非结构化学分是实习，独立研究和塔什普普（教育4960,4970和4980）。如果需要重大规划和教学，那么嘲弄非教育课程可能有资格作为批准的选择，而不仅仅是分级。联系Compountory Minor的董事，看看非教育TA经验是否可能算数。
想要在毕业后留在伊萨卡的未成年人，并注册伊萨卡学院的13个月的教学硕士课程，应该看到下面的第VI部分，以指导选择哪些选修课。
四、辅修课程相关政策
评分:
所有学生希望计算未成年人的课程必须被评为分级。只有C或更高等级的课程将计数。
b .信贷:
想象一下，采取教育课程，以满足您的专业要求 - 而不是您的大学分配要求，而是您的专业。学生可以挪向教育次要地占用2个主要符合这一这样的主要课程。计算任何意味着意味着在没有投入超出你专业的重要额外努力的情况下赚取小调。
c .课程替换:
要求允许非康奈尔课程替代（例如，在夏季其他地方或在转移到康奈尔的学生）的课程将被视为案件。未成年人署长将咨询康奈尔教师教学课程。理想情况下，学生将在服用非康奈尔课程之前要求替代替代物;但是，我们将考虑在事实之后的请求。
在核心课程和选修课程之间，学生最多可要求替换一门课程。
V. Capstone.
在核心和选修课程的两个中，学生都有很大的选择。为了确保这一自由抚养深入参与学习，所有教育未成年人都反映了他们通过课程和相关经验制定的见解。未成年人通过在完成所有其他小要求或完成最后一门课程后，通过参加两个机会之一来表达这些见解。
选项1(对话):
- 在每个12月和5月举行的一小时活动期间，教育未成年人与社区的成年人一起参加20分钟的谈话（例如，当地教师和家长）。未成年人将在5-7分钟内总结其新的观点和关于教育的见解以及他们如何跨课程和相关经验发展的新观点和见解。问答下面。
选项2（出版物）：
- 教育未成年人可以提交一份产品，解释了他们对教育的见解以及它们的洞察。过去的产品包括短篇小说，播客，视频和更多传统论文。每个夏天都将在给定学年中的所有反思，并在教育未成年人网站上发表。
六、伊萨卡学院教师准备工作
教师证书:伊萨卡学院和康奈尔大学之间的转换衔接协议
该发音协议有助于康奈尔大学本科生进入伊萨卡学院
研究生教师教育计划。该协议是基于相互承诺的
支持康奈尔大学和伊萨卡学院的优秀预科、学术天才
今天学校的老师。
本协议适用于康奈尔大学完成学士学位的学生
谁希望参加伊萨卡学院追求童年教育的科学硕士（M.S.），
在青春期教育教学中的艺术硕士（M.A.T.）（7-12级）或硕士
农业教育(K-12年级)的教学艺术(M.A.T.)。
M.S.计划准备纽约国家认证的学生1-6级。这
垫。课程准备学生认证，在英语，历史/社会研究，西班牙语，法语，数学，生物学，化学，物理，地球科学中教授7-12级的认证。
或农业。
康奈尔大学的学生将被授予M.S.的入场。在童年教育或
在伊萨卡学院的M.A.T.项目，满足以下要求:
1一个。对硕士课程感兴趣的学生(教1-6年级)必须在小学课程的每个核心领域至少修6个学分:
*英语语言艺术(英语，写作，交流)
*数学（数学，统计）
*科学(生物、化学、地球科学、环境科学、物理)
*社会研究(历史、政治、地理、一些社会学/人类学)
1 b。对M.A.T.课程(在7-12年级任教)感兴趣的学生必须完成一项
康奈尔大学专业在理想的认证领域。
- 1我。对于农业来说，合适的专业是农业科学。其他专业(例如，植物科学和动物科学)可以根据具体情况考虑;请注意纽约州教育局以下规定:大学的农业课程包括动物科学、植物科学、果树学、昆虫学、土壤学、动物遗传学、作物轮作、畜牧业，以及一般由公认的农业学校开设的类似课程。
- 1 b.ii。对于历史/社会研究，合适的专业是历史或政府。请注意纽约州教育局的以下规定:课程必须包括“经济、政府和至少21个学期的美国和世界历史和地理学习。”
- 1 b.iii。对于地球科学，合适的专业是地球系统科学。其他专业(如大气科学和环境与可持续发展科学)可根据具体情况考虑;请注意纽约州教育部的以下规定:“可接受的研究包括科学方法、空间系统、大气系统、地质系统和水系统的课程。环境科学、保护和野生动物管理以及农业方面的课程一般都是应用科学课程，因此不被接受。”
- 1. b.iv。对于所有其他领域的认证，请看关于先决条件内容领域课程作业的注释。
2.学生必须用一套成功地完成康奈尔大学教育次要
满足伊萨卡学院(Ithaca College)的M.S.和m.a.t课程入学要求的课程。
具体来说，学生应完成下列或由
康奈尔大学辅修教育主任:
* EDUC 2410，教学的艺术，3学分[包括30小时的实地考察，必须与K-12青年]
* 3110(建造)(交叉列为HD/COMM 3110)，教育心理学，4学分[包括20小时的实地工作，必须为K-12青少年]
一个以下两个课程:
EDUC 2710(交叉上市为EDUC 5710, AMST 2710, DSOC 2710, SOC 2710)，社会和
《美国教育政治背景》，4学分
或
建造3405(其它如AMST 3405, ANTHR 3405, LSP 3405)，多文化问题教育，4学分
*注:EDUC 2410及3110合共提供所需的50小时实地调查。如果学生不能参加其中一门课程，但仍然希望有资格参加该协议，他们可以向康奈尔大学辅修教育主任请愿，要求通过另一门实地学习密集课程或课外合作课程(例如，向上Bound家教)来满足要求。
3.累计平均绩点至少为3.0，在大学课程中至少为3.0
专业，学生在最后的学期课程中取得了令人满意的进展
入场前往伊萨卡学院。
4.该生已圆满完成伊萨卡大学入学申请
的过程。注意:研究生入学考试(GRE)是入学要求。此外,
如果学生是的，将放弃两封推荐信的要求
康奈尔大学教育教育主任推荐。
这些学生在康奈尔大学站在良好的纪律处分。
不符合上述要求和/或有课程退学和/或成绩单不完整的申请人没有资格参加这个表达协议，但可以考虑在个人基础上进入伊萨卡学院的M.S.或m.a.t项目。
申请人有资格申请伊萨卡的研究生助理和学费奖学金
大学。
7申请和完成辅修课程
1.从你的康奈尔大学的邮件中，发送一封空白的邮件，在主题栏写上“加入”edminor-l-request(在)Cornell.edu.(注意:edminor-后面是小写L。)
2.完成在线申请。
3.HMM1.(在)Cornell.edu.(给辅修教育主任发邮件)安排一个简短的建议会议。
4.完成课程，确保您保留要求的要求。