Studio前提
每个景观都讲述了其历史，文化和环境过去和现在的故事。作为设计师，我们的工作是通过这些镜头评估每个景观，并为人类和动物的使用创造空间，重点是景观的可持续性，设计的功能和整体美学。在每个站点中，学生对现场访问收集的信息进行现场分析和评估；为其站点设计阐明设计程序或生成的编程元素；创建概念图，网站设计框架；并生成空间形式，通过示意图计划，截面，视角，其他支持说明性图纸和模型来表达其建议的设计概念。
要求学生使用每种设计解决的关键问题是：为什么以及如何选择一种设计干预措施而不是另一种设计干预措施；您如何评估设计思想以确定哪个是最强的；设计中每个空间的功能是什么？您的内部和外部的内部连接是什么？形式如何影响您的设计意图；您的设计如何改善现有网站？
目标
班级的目标是开发个人方法论；开发一组设计过程技能，可以在随后的工作室和其他不同规模和复杂性的站点中使用；并在理解现有站点方面建立舒适水平，确定其产生大胆设计干预措施的挑战和机会。这些工作室由Val Aymer教授在第一学期大二和第二学期的1年毕业生教授。单击图像放大。
康奈尔图书馆广场的概念图和手绘示意图
Ethan Garner MLA候选人'19，从17年春季开始工作
康奈尔图书馆广场的概念图和示意图
Jaimin Chen MLA候选人'19，从17年春季开始工作
