从2022年秋天开始，专业随着学生研究与社会经济发展，农业和食品系统，环境可持续性相关的复杂问题，将强调现场经验和参与学习。学生将在重点思想，问题和辩论方面接受全面的发展培训，同时准备提前公平和可持续的全球挑战解决方案。
所有全球发展专业将完成八个核心课程，提供全球发展的全面视角。然后学生专注于他们选择的三个主题浓度之一：社会和经济发展;食品和农业系统;或环境和发展。
基于农业和生命科学学院的全球发展部，主要的多学科自然从教师专业知识在包括社会学，粮食安全，社区发展，气候变化，环境司法，营养和经济学的地区。
作为主要的一部分，学生必须参加八周的基于田间的学习经验。经验学习机会将通过六大大陆的各种全球合作伙伴网络提供现场培训。
该计划将接受今年从2022年秋季预期第一次入学课程开始的申请。
“全球发展专业专为对理解和与互连的全球挑战而与互联的全球挑战引发的学生设计，”洛瑞伦纳德，全球发展的主席和教授。
“我们致力于受到影响的教育，我们的新重大融合批判性理论和现实生活现场做法，为学生为全球竞技场的下一代领导作用，这些领导是人民和环境的福祉。”
主要的典型学位超出了国际发展的典型学位 - 全球焦点鼓励学生了解和提前公平的解决方案，不仅在国际规模上的问题，而且在纽约州和美国在美国而言。从事现场培训将学生直接居住在社区进行现实学习。
“全球问题每天都变得更加互联，”说莎拉吉鲁克斯是全球发展部实践教授的理事学研究主任。“全球发展专业将暴露于对主要问题的深刻和复杂的关系 - 从纽约市粮食正义到撒哈拉以南非洲粮食安全的一切;纽约州的气候变化风险与亚洲的环境危机;美国社区对拉丁美洲及以后的社会运动的不平等。“
Giroux补充说：“这种大胆的发展研究方法鼓励学生通过尖端战略，深入分析和协作伙伴关系来对象迎接世界上最重要的挑战。”
崛起的小辈和老年人将继续在现有的国际农业和农村发展（IARD）和发展社会学专业，同时在该计划正式启动时，大二世食物将有选择留在其当前的专业或转向全球发展。开发社会学和IARD专业将于2022年秋季开始的新学生将不再提供;这两个专业的最终课程预计将于2025年毕业。
“新的全球发展专业在发展培训和提高学生学习经历的创新时，阐述了长期计划的最佳元素，同时在开发培训方面进行了创新，”Giroux说。“我们很高兴能够从事批判理论和实践与现实世界问题和社区的实践学习经历。”
