参与倡议办公室(OEI)最近授予了该奖项参与课程资助给19个由教师和社区合作伙伴组成的团队，他们正在全校范围内开发社区参与学习课程、专业和辅修课程。
今年的资助项目涉及康奈尔大学36个系和11所学院的52名教职员工。社区伙伴来自7个国家;14个项目位于纽约州。
OEI社区参与课程和实践副主任安娜·西姆斯·巴特尔(Anna Sims Bartel)说:“OEI的主要目标是让每个康奈尔大学本科生都能获得高质量的社区参与学习。”“扩大这一范围的一个好方法是增加学生与社区接触的机会，将其作为学术研究的一部分。我们很高兴与今年的受奖人合作，因为他们计划和开发新的课程，并继续完善他们已经提供的。”
康奈尔大学目前拥有超过270家独特的交叉上市公司community-engaged学习课程有84个专业有社区参与的学习选择。自2015年启动以来，OEI的赠款项目帮助社区参与学习课程增加了74%，这些课程的本科生注册人数增加了93%。
OEI和受助者致力于长期提供这些社区参与的学习机会。资助申请要求团队在资助条款之外有一个可持续发展计划。
巴特尔说:“社区参与学习对学生来说往往是改变一生的经历，因为他们在采取行动解决公众关注的问题时，形成了更强的机构感和经验。”“我们希望这成为康奈尔教育的一个标志——不是两年，甚至是十年，而是未来几代人的标志。”
2020-21年度参与课程资助计划:
- 盗版的气球:利用自制气象气球，扩大社区参与和STEM学习。
- 濒危和土著语言课程:在纽约州保存、教学和记录濒危语言和土著语言。
- 参与全球发展的学习课程:为康奈尔大学全球发展部设计社区参与课程
- 公平eEngagement:制定高质量的大学-社区在线参与策略。
- 扩大PRYDE学者计划研究:在PRYDE(青年发展与参与研究计划)学者的研究(更新)中激活4-H青年参与者。
- 在物理巴士上探索科学:研究、设计和测试让公众参与的新物理展览(更新)。
- 大挑战@Dyson:培养有社会责任感的商业领袖，以解决本地和全球的发展挑战。
- 国际人权与死刑开设关于人权和死刑的本科生辅修课程和研讨会。
- 物联网简介:设计康奈尔大学的第一个物联网入门课程:技术和参与。
- 学习宣传:动员学生通过法律宣传(更新)来对抗社区内失业的后果。
- 道德心理学小:开设一门新的道德心理学辅修课，提供社区参与的学习机会。
- 冲突地区的和平建设:参与以色列、巴勒斯坦领土和撒哈拉以南非洲地区的和解与发展工作(复兴)。
- 公共历史小:开发和修改公共历史新辅修课程。
- 重塑城市:向信息科学专业的学生介绍纽约市社区组织所面临的技术挑战。(更新)。
- 恢复关节功能:展示生物材料科学家、工程师和矫形外科医生如何合作以改善患者的预后。
- 种子去吃晚饭:通过学生支持的社区园艺宣传，直接解决饥饿和粮食安全问题。
- 厄瓜多尔的可持续发展和社区参与:为本科生建立新的跨学科暑期课程。
- 在美国的脉搏:通过全国民意调查(更新)，教授学生先进的调查方法和分析方法。
- 写作和社区参与学习:在大学写作课程中引入社区参与学习。
Ashlee McGandy是Engagement Initiatives办公室的内容战略家。
