迈克尔·桑切斯(Michael Sanchez)曾是一名飞机电子技术员，也是海军陆战队的前中士，他发现退伍军人暑期桥项目正是他转到康奈尔大学所需要的。“我绝对没有准备好从海军陆战队跳出来，直接开始新学期的学习，”他说。“这为我提供了一个缓冲期。而且，由于它是虚拟的，我可以在上学的同时与家人和朋友互动，这很好。”
作为ILR学校的一名转学二年级学生，23岁的桑切斯正在考虑在服务领域的政府工作，在那里他可以改变人们的生活。
他开始考虑申请大学，当他了解到学校服务计划这是一个为退伍军人提供免费大学和研究生院咨询的非营利组织。
桑切斯是德州人，他说:“康奈尔大学是我的延伸学校。“这是一种我真的不认为我能加入的交易。但我和一位“学校服务”的导师配对，他们对我很有帮助，他们为我打破了这些障碍——看起来并没有那么遥远。”
24岁的桑切斯说，他对重返学术界以及与同学之间的年龄差距感到紧张。“感觉就像一个大家庭，”他说。“我们在群里聊天，保持联系，我在暑期学校和这里都交了几个朋友。我们举行Zoom视频会议，互相了解，并就如何让更多退伍军人进入康奈尔大学交换意见。”
康奈尔大学还提供秋季退伍军人研讨会(ALS 1100)这门新课程主要关注退伍军人学生从军事或社区大学到康奈尔大学的艰难过渡经历。研讨会探讨了学生退伍军人可能正在挣扎的新身份;向他们介绍可用的资源和机会，包括职业探索;给他们配上导师;并将他们与校园和伊萨卡社区的其他人联系起来。
菲斯克的团队为康奈尔大学的学生和与军方有关的学生创建了一个新网站veterans.cornell.edu．她专注于退伍军人的支持和倡导，军事赞赏，工作/学习职位和增加社交媒体的存在。该网站增加了现有的在线资源，如military.cornell.edu，康奈尔大学的学生、教职员工和校友军队。
菲斯克经常向未来的学生强调，康奈尔大学的教育是负担得起的。
她说:“康奈尔大学的经济援助确实是领先的。”她指出，退伍军人学生既可以使用他们的《退伍军人权利法案》(G.I. Bill)，也可以使用专门为他们构建的经济援助计划。这可以让本科生选择把他们的《退伍军人权利法案》(G.I. Bill)资金存起来读研究生。
她说:“退伍军人可以在这里接受良好的教育，然后继续前进，对世界产生影响，做一些好事。”
校园内的其他资源包括康奈尔大学退伍军人协会该组织专注于创建一个社区，支持对退伍军人的倡导，并帮助满足职业需求;菲斯克经常与该组织合作。
菲斯克还表示，她很享受与政府之间富有成效、有益的关系康奈尔预备军官训练团(ROTC)．她说:“这是一支非常棒的队伍，那里的军官和士兵们都非常热情、平易近人、开放。”“退伍军人和现役军人没有理由不能保持良好的关系。”
