Stanislaw Ulam说，“不要对生物学做些什么来说，请问生物学可以为物理做些什么。”生物物理学由从物理学纳入生物学的人口填充。然而，从历史上看，生物学家和医生，包括托马斯年轻，赫尔曼·冯·赫尔默尔兹，罗伯特·布朗，罗伯特梅耶和阿道夫·菲克对物理学产生了深远的影响，仍有训练有素的细胞生物学家的空间来产生影响。这是因为细胞生活在宏观物理世界与微观物理世界之间被忽视的尺寸的世界中。在这种世界中研究理化过程具有其优缺点。在这个忽视尺寸的世界中工作的一个缺点是，不容易假设可以忽略给定的物理规律的子集，以便模拟生物过程并容易地解决方程。另一方面，在忽视尺寸的世界中工作的一个优点是细胞生物学家有机会寻找适用于微观系统以及宏观系统的基本规律，从而有助于统一宏观物理学和微妙。此类法律可以提供一个令人杀灭的工具箱，用于建模和解决各种物理化学品问题。虽然细胞和它们内的颗粒不在光速附近的任何地方行进，但作为一种细胞生物学家，我已经提出了一种观点来表明为什么带电粒子不会比光速更快地行进。我一直在致力于一个思想挑衅和可测试的假设，作为特殊相对论理论的替代方案。
教学焦点
光和生活。大多数账户，无论是神学还是科学，光线都是对生命的根本性的基础。在整个生物世界中，存在重要的过程，例如与光有关的动物的植物和视觉中的光合作用。植物和动物利用日常和季节性变化提供的信息，以调节其日常生长和发展所需的日常和年节奏。然而，太多的好事是不一定是一个太多可见光可能导致植物光合作用和开花的抑制和睡眠诱导褪黑素在人类中的夜间生产。类似地，由于大气中的臭氧层的稀疏而来，到达地球的紫外线太多，可能对DNA产生照片损伤，这两种遗传突变和DNA修复机制的激活。同样地，由于温室气体，包括二氧化碳的温室气体而无法逃脱地球的红外光可能导致植物从目前的生长区和较冷的区域迁移。“光和生命”之间的非凡关系还提供了一个重要的统一框架，用于了解生物体，植物和动物的醒目和华丽着色的发光，以及在物理学，化学和物理学，化学和伪装的不显眼和柔和性生物学。在本课程中，我们将通过研究光和生命之间的关系来提高我们对自然界的理解。
生物学原理。生物学通常被定义为生活的研究，而没有提到生活的意义和价值。我在知道它的背景下教导生物学，帮助学生了解自己并过上有意义和有价值的生活。在这一课堂上，学生学习他们的身体如何工作和他们个性的生物学基础;发现的创造性过程以及我们如何知道我们所知道的;以及生物与社会之间的关系，使他们能够对生物问题做出明智和知情的决定。
光和视频显微镜。当一个人用光显微镜看一个样品时，人们如何知道什么是真实的，并且由装置本身创造的错觉是什么？我的课程以及由elsevier /学术出版社出版的伴侣书，通过哲学，心理学，特别是几何和物理光学来逐步逐步逐步，使学生/读者可以解释由光显微镜形成的图像。然后，学生/读者可以使用这些知识来设置允许一个以可视化透明标本的光显微镜，并且在该过程中定量地确定样本的各种物理化学性质。一个人从本课程/书中获取，授权使用过去，现在和未来的显微镜技术来可视化微观世界并找到图像中的生命的真正性质。
植物细胞生物学。该细胞是生命的基本单位，因为它是能够在环境温度和压力下在环境温度和压力下将它们合成到大分子中的最低组织水平，并且由于自发电而转变一种形式能量进入另一个，适当地对环境进行响应，并以近乎完美的保真度恢复。我教我的学生细胞中的各种细胞器如何使这些过程成为必要的过程和操作地定义寿命。学生学习每个细胞器的目的，他们参与的过程使生活成为可能和可能照亮生物，物理，化学和/或科学历史和历史和哲学的其他方面的细胞器的细节细胞生物学：从天文学到动物学
期刊出版物
- 韦恩，R. O.（2019）。二元光子的电磁场的描述。非洲物理审查。13：128 - 141。
- 韦恩，R. O.（2017）。推动重力：启发式模型。非洲物理审查。12：6-22。
- 韦恩，R. O.（2017）。一种文化：两种方法。南 - 多学科研究杂志。4：1-15。
- 韦恩，R. O.（2016）。在非热力学平衡条件下的自发发射的刺激发射的重新诠释。非洲物理审查。11：17-22。
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