莎拉·吉鲁
本科教学主任，全球发展学系实践教授
关于
萨拉·吉鲁(Sarah Giroux)是康奈尔大学全球发展系的本科生研究主任和实践教授。她的研究重点是人口变化对现代世界发展和不平等的影响，重点是撒哈拉以南非洲。她目前的工作实质上记录了许多非洲国家正在发生的生育率下降如何影响各种发展成果，包括经济增长、教育和不平等。在方法论上，她的工作试图利用微观层面数据的优势来回答更广泛的宏观层面的问题，使用创造性的基于分解的方法来研究社会变化。
除了分析现有的二级数据之外，Giroux博士还联合领导了几项大规模数据收集工作，包括2010 - 2014年喀麦隆生育与教育的全国代表性调查。她目前正在努力在喀麦隆耶罗郡雅育举行的5,000名年轻成年人，因为他们退出学校系统并进入劳动力市场和成年期。除了了解这一转型外，她还与国家政策制定者合作当地非政府组织制定和试行创新的人力资本建设项目，以提高这些年轻人的适应能力和取得成功。
Giroux博士目前教授DSOC 3130:社会指标和社会科学研究导论，IARD 1100:国际农业和农村发展展望(与Rebecca Nelson博士合作)，PAM/DSOC 4080/6080:人口技术(与Parfait Eloundou-Enyegue博士合作)。过去，她还教授人口动态、社会不平等和环境社会学等课程。2007年至2016年，她还共同领导了一个大型能力建设项目，在西非各地的大学和部委培训职业生涯中期的社会科学方法研究人员。她的研究得到了密涅瓦计划，休利特基金会，斯宾塞基金会的支持。她是康奈尔大学全球发展研究生院的成员。
奖励和荣誉
- 北美农业学院和教师(NACTA)优秀奖，农业和生命科学学院2019年
- 2018年美林教学认可奖(Katie Moran)
- 2008年农业与生命科学学院优秀助教奖
- 桑德森杰出社会学奖，2003年
- 美国海报奖人口协会2011年,2013年
- 人口与健康部宏观研究员，2008年春季(人口与健康调查)
- 2007年国际农业与农村发展协会“未来领袖论坛”奖学金
教育
- 博士，康奈尔大学，2011年
- 科学硕士，康奈尔大学，2006年
- 科学学士，康奈尔大学，2003年
利益
全局方法
不平等和贫困的人口统计学
发展与不平等的经验
研究焦点
萨拉的研究兴趣主要集中在现代世界人口统计学和不平等的交叉领域，重点关注撒哈拉以南非洲。她主要利用现有的二手数据，使用了一系列分析方法来理解这些问题，包括微观和宏观层面的工作，以及采用描述性、因果性和会计技术。她的工作越来越多地探讨了正式的人口统计过程是如何塑造更广泛的社会经济不平等，并被其塑造的。她的大部分工作集中在推理问题上，试图理解生育率转变对国家层面社会和经济结果的影响，并使用分解方法确定宏观层面大规模社会变化的驱动因素。在她的工作中，她试图将创新的方法与仔细和严谨的分析结合起来——不仅仅是为了科学，而是为了解决“现实世界”的问题。
同行评议的出版物
Parfait Eloundou-Enyegue, Sarah Giroux和Michel Tenikue(2021年3月22日)。人口分析与社会变革的分解[在线第一]，IntechOpen, DOI: 10.5772/ IntechOpen .96350。
A. Poon, S. Giroux, P. Eloundou-Enyegue, F. Guimbretiere和F. Dell。(2020)。Baccalauréat喀麦隆的模拟测试:基于短信的考试准备的影响。ICTD ' 20:第十一届信息与通信技术与发展国际会议。ACM出版社，纽约，美国纽约。DOI即将到来
- Giroux, S.， Eloundou-Enyegue, P.， siple, J.， & Tenikue, M.(2019)。“全球平衡?教育与世界各国最近的经济趋同。比较与国际教育年度回顾（39）：111-132
- Eloundou-Enyegue, P.， Giroux, S.， & Tenikue, M.(2019)《非洲的教育扩张(1965-2010):影响》国家间的经济不平等。”书章节教育与发展:平等与发展的成果非洲治理那Palgrave Macmillan。978-3-030-40565-
- P. Eloundou-Enyegue, F. Guimbretiere, and N. Dell。(2019)。“迷人的喀麦隆高中生通过短信和WhatsApp进行考试练习。”2019 Chi的诉讼程序计算机系统中的人的因素会议。doi: 10.1145/3290605.3300712。(23%录取率)
- Eloundou-Enyegue, P.， Giroux, S.， & Tenikue, M.(2017)。非洲转型与生育率不平等:A人口库兹涅茨假说。人口与发展审查那43.(S1), 59 - 83。
- Eloundou-Enyegue, P.和S. Giroux(2013)。“生育转型带来的教育红利。”1990-2005年撒哈拉以南非洲地区的早期证据”儿童与贫困杂志19(1): 21-44。
- 《生育率转变对教育的影响:从微观层面到总体效应》(2012)。人口统计学49（4）：1407-1432。
- Eloundou-Enyegue, P.和S. Giroux(2011)人口转型与鲁拉L.——撒哈拉以南非洲的城市不平等。László J. Kulcsár和Katherine J. Curtis (Eds.)的125-135页《国际农村人口手册》y。Springer。
- 吉鲁,年代,贾，F。，和P. elounto.你-enyegue（2010）。全球化，不对称城市化和苏的农村劣势B.撒哈拉非洲。13页。2-149在Alecia Jackson和Kai Shaft。农村教育y《第一个世纪:全球化世界中的身份、地点和社区D.，宾州州媒体。
- Eloundou-Enyegue,P.，MakkiF。和S. Giroux(2009)。性别与社会经济地位:苏州市教育性别重要性下降B.-Saharan非洲？教育与社会的国际视角10：1-37。
- 吉鲁,美国(2008年)。农村亲子与劳动K.ET不等式：子撒哈拉州的来源和趋势。农村社会学, 73:339.-369年。
- 吉鲁,年代,Eloundo你-EnyegueP.和D. Lichter(2008)。撒哈拉以南非洲的生殖不平等:差异与集中。计划生育研究, 39:187.-198年。
- Giroux.,年代。(2008)。在学校教育和生育过渡期间的儿童发育迟缓:来自苏的证据B.- 撒哈拉非一种。人口健康调查工作文件S.57。
书
- Eloundou-Enyegue, P.， Giroux, S.， & Tenikue, M.(2018)。理解社会变革。分解方法及其在人口红利研究中的应用。美国签名图书出版社。ISBN 978-0-578-20322-5
- Eloundou-Enyegue, P.， Giroux, S.， & Tenikue, M.(2017)。理解社会变化:分析分解方法。生育,法国巴黎。
报告
- Eloundou-Enyegue, P.， & Giroux, S.(2020, 4月14日)。培养人口分红生成。盖茨是人口股息项目。https://demographicdividend.org/cultivating-the-demographic-dividend-generation/
教学重点
在康奈尔的任期期间，莎拉教授一系列课程，包括DSOC 313：研究方法;DSOC 3240环境与社会;IARD 2020：国际农业与农村发展介绍;DSOC 2010：人口动态;和DSOC 3700：比较社会不平等。在广泛的广泛方面，他们都广泛寻求促进她学生的培养分析工具（理论，概念和方法），以有效地生产和消耗新的社会科学研究。
萨拉的目标是推动学生超越对社会科学过程的简单理解，使他们能够阅读、提问、批评，并为紧迫的社会辩论做出贡献。为了实现这一最终目标，她的教学基于两个教学需要:培养热情和主动的学习者。她的课程从简单的概念/理论，到分析框架，再到应用和扩展。在她所有的教学中，她都试图培养体验式和互动式学习。虽然有些课程是讲座形式，以确保学生对关键概念有坚定的理解，但她努力花更多的时间在申请上。这意味着在学生的经验中建立新的概念，培养课堂讨论，设计实践活动。
在她的所有课程中，莎拉寻求通过保持材料的相关性 - 即使阅读经典理论（即马克思）或教学看似“干”方法（即生活表分析）。为此，她的所有课程都集成了学术和流行的阅读材料，并且在她讲座时，她花在当前的新闻和故事上的大部分演讲时间和学生们在具体案件中申请概念。通过保持相关的材料和基于案例，她能够与学生一起积极讨论和参与他们在课程时间之前读过的概念，理论和方法的学生。她还融入了促进了促进定量素养的大学生教学。
课程
发展社会学3130:社会指标
本科级别DSOC要求审查社会科学家通过哪些社会科学家推导了对社会变革和社会影响对个人行为的重要问题的可信答案。涵盖研究过程中的所有步骤，从制定研究问题到最终的调查结果。该课程旨在作为未来工作在社会科学研究方面的准备，但它也适用于只想提高他们评估研究人员所提出的索赔的能力的学生。该课程将理论和应用程序结合，学生使用SPSS调查现有二级数据集的问题（包括世界银行，人口健康调查，美国人口普查/ AC和综合社会调查）
国际农业和农村发展2020:IARD展望
与DRS共同教导课程的引导教练。Rebecca Nelson和Erika Styger。本科IARD要求旨在使学生能够了解国际农业发展中的主要问题。概述世界贫困和饥饿以及对应对这些和相关问题的方法的不同观点。学生以所选发展中国家的农业和农村生计为特征，并分析这些国家的农业创新如何促进农村发展。
发展社会学4080/6080:人口统计技术
与Parfait eloundoue - enyegue博士共同授课。交叉列出涵盖选定人口统计学方法及其在社会科学研究中的应用的研究生/本科课程。所涉及的核心工具包括生命表、词汇图，特别是分解方法。这个课程并不局限于人口统计学家。相反，它向所有希望扩展他们的方法论工具箱和研究社会变化的能力的社会科学家开放，包括总体社会变化的趋势、原因和后果。通过解决社会科学中的两个经典问题，即生态谬误(微观宏观问题)和异质性问题(多样性问题)，课堂上回顾的工具可以促进对社会变化的严格研究。
发展社会学4991：荣誉社会科学研究
为GPA 3.0 +的大四学生提供本科水平的选修课。学生们在秋季制定一份为期一年的研究项目提案，该提案必须得到全校委员会的批准，并在春季完成他们的研究项目。最终草案必须通过委员会的审查。自2011年秋季以来，指导和指导了9名学生，他们都以优异的研究成绩毕业。
授予
- 稳定的人口统计学:西非的青年人口和国家安全，密涅瓦项目-国防部(2017年,140万美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*。
- 《将课堂带入非洲课堂:进入非洲课堂的虚拟之旅》国际事务副教务长办公室的国际康奈尔课程(ICC)赠款(2015年，15,883美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*
- “非洲计数：使用CISER模型在撒哈拉以南非洲促进社会科学能力。”康奈尔EINAUDI中心（2014年，7,000美元）。项目合作伙伴*与帕雷福特·埃尔狗和威廉街区
- “在撒哈拉以南非洲推进人口研究的培训赠款。”(更新)。休利特基金会(2013年，27.5万美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*
- “网络促进非洲社会科学。输出CISER体验。”康奈尔社会科学研究所小额补助计划（2012年，4,021美元）。项目合作伙伴*与帕雷福特·埃尔狗和威廉街区
- 提高法语非洲的人口研究能力 - 夏季会议和车间。”康奈尔埃诺迪中心(Cornell Einaudi Center, 2011年，6000美元)。项目合作者*与Parfait eloundoue - enyegue和Thomas Hirschl (tah4[在]cornell.edu（））
- “在撒哈拉以南非洲推进人口研究的培训赠款。”(更新)休利特基金会(2010,40万美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*。
- “用于研究撒哈拉以南非洲的教育和生育过渡的研究拨款。”斯宾塞基金会(Spencer Foundation, 2009年，48.9万美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*。
- “培训授予加强撒哈拉以南非洲人口研究休利特基金会(2007,30万美元)。Parfait Eloundou-Enyegue的项目合作者*。
*康奈尔大学的政策规定，只有教师可以担任主要调查员(PI)和共同调查员(CI)。虽然我在所有这些资助中扮演的角色都很重要——制定提案、管理预算、确保承包商的付款、撰写中期和最终报告，但我不想歪曲我的头衔。如果您想了解更多关于我在这些项目中所扮演角色的信息，请随时与任何pi联系。
格兰特管理经验
- 非洲青年突出与国家安全:成功的青年过渡，2017年春季至今
- ciford -改善撒哈拉以南非洲人口培训研究能力，2007年秋季- 2016年春季
- 喀麦隆纵向数据项目，2009- 2013