其他集中区域
综合植物科学的MPS学位课程允许课程设计和项目工作的最大灵活性。超过30名MPS教师顾问提供不同的专业领域，学生可以定制与个人激情、兴趣和职业目标相关的课程，在以下领域:
•农学
•田间作物学
•土壤科学
•环境信息系统
•环境管理
•园艺作物育种
•园艺作物管理系统
•园艺作物生理生态
•人类植物相互作用
这种灵活性使学生能够创造性地思考以土壤和植物为基础的解决方案，以应对我们世界面临的一些最大挑战:健康土壤、粮食安全、气候变化、生物多样性保护、可持续生活等。
指导教师帮助学生设计符合职业目标的行业相关课程。
- 可持续农业:对土壤生物地球化学和土壤肥力管理感兴趣的学生可以开发一个课程和解决问题的项目，重点是自然生态系统管理、土壤碳固存、废物中的养分回收等。
- 粮食安全:学生可以学习农作物的抗病能力以及更广泛的领域，如农业生态学和粮食系统。
- 环境信息系统(EIS):包括数字农业的不断发展的应用，如用传感器数据跟踪植物疾病和营养。
为了探索潜在的学习领域，未来的学生可以阅读综合植物科学MPS教员和课程的学习。
通过使用世界知名的教员、先进的技术、实验室和战略思考、沟通和领导能力的额外课程，学生们扩展了他们的知识，并为今天数据丰富的工作场所做好了准备。所开发的技能可以应用于许多新兴的应用和职业。
CALS MPS程序细节
康奈尔大学农业和生命科学学院(CALS)专业研究硕士(MPS)项目是经过认证的，课程为基础的，一年的硕士学位项目，强调在农业、生命科学和全球发展领域的专业发展和智力调查。
尽管在学术上类似于理科硕士(M.S.)学位，MPS学位在结构和重点上不同于传统的M.S.学位。硕士学位是以研究为基础的，学生需要在两三年的时间里完成一篇论文。相比之下，MPS学位是一个为期一年的课程项目，学生们在其中学习他们的研究领域的复杂和深入的问题。与论文或研究项目不同，MPS的学生在他们的最后一个学期完成一个顶点项目。为了更详细地了解这种差异，请访问我们的常见问题解答页面。
MPS的学生是一个由不同的学生和教师组成的社区的一部分，他们有着共同的目标，将研究和实践结合起来解决复杂的问题。
专业研究硕士项目有两个主要组成部分:
- 课程作业:学生在指导老师的指导下，根据自己的兴趣领域制定个性化的学习课程。大部分课程(20学分)将在CALS之内;然而，学生有机会在康奈尔大学学习课程。
- 顶石项目:在导师的指导下，学生努力解决现实世界中的问题。
- 至少完成30个学分与候选人的专业兴趣相关的，如与指导教师商定的。
(a)农业与生命科学学院必须修满20个学分，5000或以上课程必须至少修满24个学分。
(b)学生的问题解决项目最多可以获得30个学分中的6个学分(见第三个项目)。
(c)在康奈尔大学或其他地方获得的最多6个学分，可以根据学生的指导教师的酌情决定计入这些要求。这些学分必须与所学科目相适应，并且在入学前不超过五年完成。 - 至少完成两个学期的课程。一个学期必须至少有12个学分。在某些情况下，第二个学期的学分可以通过累积康奈尔大学继续教育学院的剩余学分和夏季课程获得，也可以通过学分转换获得(见上文c项)。
- 圆满完成一个解决问题的项目在指导教师的监督下。这个项目可以是一个行动计划，解决相关问题的计划的发展，适合学生情况的材料或方法的发展，或适合专业的研究的发展和执行。一份正式的项目报告必须提交给候选人的指导教师并得到其批准。
- 最低平均绩点为2.5(康奈尔大学至少18个学分，有字母等级)。
- 在入学后的四年内完成学位。某些学习领域可能有特殊的要求，所以学生应该向该领域的研究生学习主任了解具体细节。
学生与他们所在领域的顶尖教员一起工作，在一个实验性项目中，通过创造解决现实问题的方案来培养专业技能。
