助教奖学金(仅限现任学生)

只有持续的研究生应该制作啜饮的TA应用。申请研究生院的学生不应通过这一过程申请TA资金。任何继续研究生谁是不确定他们的资金在下一学年应提出申请。您应该至少每年与主要顾问讨论您的资金计划。

多年来，许多研究生对助教布置作业的方式表示困惑和沮丧。当老师直到最后一刻才知道谁要给一门课做助教，或者当他们得到的助教不太适合课程教学的需要时，他们也会感到沮丧。

对于助教任务的一般关注围绕着透明度、一致性、时间安排和沟通等问题。实践随着时间的推移而改变，从一个章节到另一个章节，这一事实只会增加混乱。现在，SIPS的五个部分已经聚集在一起，我们(主席、DGS和GFC的)有更多的机会来讨论和认识这些问题，我们已经意识到，如果我们共同努力，我们可能能够让这个过程更好地为每个人工作。

该计划希望实现的目标是:增加一致性通过让所有的field在相同的时间轴上致力于相同的过程，这样学生就知道什么时候会做出决定，ii)增加透明度通过将这些过程写下来并与学生交流，iii)增加沟通通过创建一个允许学生请求TA分配，iv）的进程增加灵活性通过让我们看到在SIPS中有多少学生需要支持，如果需要的话，可以跨部门做助教作业，这样我们所有的学生和课程都可以得到他们需要的支持。

基本上，该计划只有两个组成部分。首先，我们将实施一个时间表，供所有小组在做助教作业时使用。时间安排是为了给学生最大的灵活性来接受其他支持来源(例如NSF奖学金)和申请BIO TA职位，同时仍然允许我们及时完成作业。其次，我们建议实施一种申请表，让学生表达他们对获得助教作业的兴趣。申请表也将帮助我们匹配学生的班级。助教作业将首先在小组内完成，但是没有分配到他们小组内助教的学生将被列入候补名单。任何有开放助教队伍的SIPS部门都将首先关注候补名单，这增加了我们能够支持所有学生的机会，也增加了我们为我们的课程找到最合格助教的可能性。学生将保留拒绝任何作业的权利。

不，我们仍然致力于与我们的教师合作，以确保我们充分资助所有有良好信誉的研究生。

不。在过去，DGS/Chair会根据他们对学生需求的了解来布置助教作业。学生现在可以“选择”参与这个过程。如果你想做助教，或者需要资金，或者需要教学经验，我们鼓励你提出申请。

不会的。录取通知书发出后，学生有一段时间可以做出决定。

绝对不行，如果你获得了奖学金，但需要拒绝助教资助，请尽快通知你的DGS/GFC。没有学生会因为获得了奖学金而拒绝助教的职位。然而，将奖学金的开始推迟到助教之后，对学生来说通常是有利的。

是的，需要助教任务以获得教学经验的学生应该申请助教职位。

不，如果需要，选择过程的时间将允许你同时申请SIPS和Bio TA职位。

绝对不是。根据康奈尔的政策，所有做助教的学生都应该得到报酬和/或课程学分。请参阅政策1.3了解更多信息。

每一门课程都有不同的教学需求，因此SIPS与助教的50门课程的期望和时间承诺各不相同。一旦你收到助教的邀请，你应该直接联系课程讲师，了解更多关于课程教学的期望。你可以在这里找到更多关于calals课程助教一般指引的信息:CALS研究生助教指南

不。SIPS有超过50门课程，我们预计每年的申请人数相等。我们的首要目标是为我们的课程配备最合格的助教。我们的第二个目标是确保所有需要资金的学生都得到支持。可能是为了实现这两个目标你可能不会得到你的第一选择的助教作业。但我们会尽最大努力让你选择一门与你的职业目标和资历相匹配的课程。

不，该计划没有在字段之间解决TA分配。

不,每个DGS /椅子将继续使TA作业领域,但是应用程序进程将使每个部分更容易从其他部分为学生提供机会,它将允许课程得到最好的助教的所有的口,而不是任何一个部分。

SIPS执行委员会与研究生领域合作，提出了一个计划，以改进我们的程序，使助教作业。SIPS主任请SIPS研究生领域理事会主席与理事会合作，制定一项计划。在与SIPS DGS和GFC的讨论后，理事会主席向SIPS执行委员会推荐了一个计划。在EC批准后，计划草案通过研究生的GSA领导传达给研究生，并通过他们的分部主席传达给教师。该计划根据教师和学生的反馈进行了修改。最终方案于11/30/16被SIPS EC接受。