斯科特•彼得斯

关于

人们普遍认为，发展不仅仅是实现物质和经济目的的交易性和技术性过程。它也是一种关系和公民的过程——一种具有社会和政治层面的工作，以追求本质上是人类和文化的目的和目的。作为一名活跃的学者和教育家，Scott Peters使用各种社会学、历史、哲学和教育学工具来阐明和探索发展理论和实践中的复杂动态。他特别感兴趣的是理解和支持各种参与性发展方式，这些方式寻求建立和维持一种民主文化，培养人们的个人和集体领导力、机构、声音、权力、知识、创造力和想象力。

研究的焦点

彼得斯教授把他的研究背景放在了授予土地的学院和大学的国家系统上，这个系统长期以来一直是全球舞台上的一个发展机构。他研究了赠地任务的历史，重点是通过推广工作实现的方式。他使用口述历史和叙事探究来探索科学家、工程师、学者、艺术家、推广专家和社区组织者的发展工作和经验。

选定的出版物

书

• O 'Connell, D.J.和Peters, S.J.(2021年，出版)。《斗争:加利福尼亚的学者和反对工业农业企业的斗争》。纽约:新村出版社。
• Peters, s.j.， Alter, T.R.和Shaffer, T.J.(编)(2018)。跳入公民生活:扩展专业人士的公共工作故事。代顿:凯特林基金会出版社。
• Peters, S.J.(与Alter, t.r.， Schwartzbach, N.)(2010)。民主与高等教育:公民参与的传统与故事。密歇根州东兰辛:密歇根州立大学出版社。
• peter, S.J.， O 'Connell, D.， Alter, T.R.， and Jack, A. (Eds.)(2006)。催化变化:来自纽约格林，汤普金斯和伊利县的康奈尔合作推广教育者简介。伊萨卡，纽约:康奈尔合作扩展。
• Peters, S.J.， Jordan, N.R.， Adamek, M.和Alter, T.R. (Eds.)(2005)。吸引校园和社区:国家和土地授予大学制度中的公共奖学金实践。代顿:凯特林基金会出版社。
• 彼得斯，S.J.和Hittleman, m.j.(编著)(2003)。We Grow People: Profiles of Extension Educators, Cornell University Cooperative Extension, New York City。伊萨卡，纽约:康奈尔合作扩展。

文章和章

• Peters, S.J.(2021年出版)。学者作为人的预言愿望。A.S. Bartel和d . Castillo合编作为人的学者:公共影响的研究和教学。纽约伊萨卡:康奈尔大学出版社。
• 彼得斯,中华民国(2017)。恢复被遗忘的民主接触的血统。在多根，T.K. Eatman和T.D. Mitchell(编辑)中，剑桥服务学习和社区参与手册。纽约:剑桥大学出版社。
• 彼得斯,中华民国(2015)。民主的大学传统。在H.C. Boyte(编)，民主教育:公共工作、公民和高等教育的未来。纳什维尔，田纳西州:范德比尔特大学出版社。
• 彼得斯,中华民国(2014)。扩展重新考虑。选择29:1。
• Peters, s.j和Avila, M.(2014)。通过基于社区的研究组织文化变革。在R. Munck, L. McIlrath, B. Hall和R. Tandon编著，高等教育和社区研究:创造全球视野。纽约:Palgrave MacMillan。
• 彼得斯,中华民国(2013)。讲述和恢复授地制度。在R.L.盖格和新墨西哥州山梨(eds),赠地学院与美国高等教育的重塑。New Brunswick, NJ:交易出版商。
• Peters, s.j和Wals, A.(2013)。学习和了解追求可持续性:跨学科环境研究的概念和工具。M. Krasny和J. Dillon合编，环境教育的贸易区域:创造跨学科对话。纽约:彼得·朗。
• 彼得斯,中华民国(2013)。《对幸福的追求》，公共的和私人的。Ruby Green Smith的序言，人民学院:康奈尔大学和纽约州推广服务的历史，1876-1948。纽约伊萨卡:康奈尔大学出版社。
• 彼得斯,中华民国(2012)。共同构建可持续性的政治。在全球大学创新网络，世界高等教育4:高等教育致力于可持续发展:从理解到行动。伦敦,帕尔格雷夫麦克米伦。
• Morgan, P.A.和Peters, S.J.(2006)。行星农业主义的基础:托马斯·贝里和自由·海德·贝利。农业与环境伦理杂志，第19卷，第5期:443-468。
• 彼得斯,中华民国(2006)。每个农民都应该被唤醒:自由海德贝利的农业推广工作愿景。农业历史，第80卷，第2期:190-219。
• 彼得斯,中华民国(2004)。教育公民专业人员:重新配置和抵制。密歇根社区服务学习杂志，第11卷，第1期:47-58。
• Peters, S.J.和Morgan, P.A.(2004)。乡村生活委员会:重新考虑美国农业历史上的里程碑。农业历史，第78卷，第3期:289-316。

赠款资助的研究

• “执行我们的未来”行动研究计划。由多丽丝·杜克慈善基金会资助，22.5万美元(2016-2018年，以及另外两名联合pi)。
• “公民科学:重塑科学在社会中的作用”研讨会。由国家科学基金会资助，50106美元(2014年，与其他4名联合pi的)。
• “重新考虑扩展”行动研究倡议。由凯特琳基金会(Kettering Foundation)资助，1.5万美元，参与奖学金联盟(Engagement Scholarship Consortium)资助，1万美元(2013-2014)。
• 粮食尊严:让粮食不安全社区和大学参与建设可持续的社区粮食系统的行动研究。由非洲-美国农业部资助，4,983,479美元(2011-2016年，克里斯汀·波特担任副pi)。
• 组织、培育和维护民主公众。由凯特琳基金会资助，16.85万美元(2009-2012)。
• 从锈迹到绿色:为纽约州北部绘制一个可持续的未来。由Hatch-USDA资助，1.5万美元(2009-2012年，Paula Horrigan担任首席PI)。
• 民主与高等教育。由凯特琳基金会资助，76,500美元(2005-2009)。
• 吸引校园和社区:国家和土地授予大学制度中的公共奖学金实践。由凯特林基金会资助，70000美元(2000-2005年)。