苔丝PenderGrast.

关于

作为社会学家在不平等的研究中，苔丝研究了不平等的健康和环境负担，主要是在美国。她的研究已经将她与世界各地的人联系起来，为健康，更安全的环境期货而战，这些人继续教她并塑造她的工作。她致力于公共社会学和公民参与，并使她的研究努力有助于她合作的社区组织。

苔丝也是一个教育者，其对美国东南部的形成岁月引发了教学的兴趣。这些早期的经历表明，她的教育可以重现不平等或帮助撤消他们。她幸运的是，由使用教育努力促进改善的民主和公民权利的教师训练。

在康奈尔，苔丝已经参与了骑士中心作为一年级写作研讨会的教练，并通过她与社区食品系统的次要合作帮助学生找到了从事，服务学习体验。除了她在全球发展中的作用，苔丝还教会与康奈尔监狱教育计划一起教学。她曾在康奈尔大学的发展社会学中担任MS和博士学位，并在教堂山北卡罗来纳大学完成了她的BA。

研究与外展重点

苔丝主要对环境的方式感兴趣健康问题复合持续贫困和恶化的不平等。在过去十年中，苔丝的研究有两个主要主题：1。水政和水权和水资源2.环境危机的比赛和阶级维度。目前正在包围对联邦努力的多年审查，以减少低收入社区的水污染问题。她还与美国的环境司法组织合作，是她对应用研究和政策相关行动的承诺的一部分。

教学

苔丝是一位相信，最好的教育，教育可以帮助发展更好的公民，这些公民能够为自己和其他人带来积极影响。她的教学寻求学生审查困难的全球问题的方法，在正式教室的内外，内部和外部更为危重，分析。苔丝努力使学生在研究努力中更成功，特别是那些与基于证据的写作有关的研究。

她在世界各地许多不同类型教室的经历提醒她在扩大分析技能的同时满足学生的重要性。苔丝已经能够将这种理念应用于更多的“传统”教室，以高等教育，以及非传统的课堂以及她所涉及的服务学习计划。她努力使课程合并有关组件，积极学习和“在尽可能”学习“方面。

苔丝努力展示她希望学生通过维持一个热情的学习者的精神来占用的体贴。她认为，教学艺术需要其他人的持续意见，以及重新审视和炼制一个人的实践的开放，这是她幸运的是她敬佩的教育工作者的原因之一。

课程教授

• DSOC 4400：社区食品系统Capstone
• DSOC 2030：全球垃圾
• 教育/ COMM / HD 3110：教育心理学